Diagram Examples from Real Visitor Prompts

realiza un mapa mental de los 4 estados financieros básicos de una empresa, mostrando su interrelación entre ellos

TEMA CENTRAL: PELIGROS DE MEZCLAR PRODUCTOS DE LIMPIEZA ¡Nunca combines estos productos! Puede ser muy peligroso 7 MEZCLAS QUE DEBES EVITAR: CLORO + AMONÍACO → Produce vapores tóxicos peligrosos para el sistema respiratorio → Riesgo de explosión CLORO + VINAGRE → Libera gases tóxicos → Causa quemaduras en ojos y pulmones CLORO + ALCOHOL → Crea cloroformo y ácido muriático → Daña el sistema nervioso, hígado y riñones VINAGRE + AGUA OXIGENADA → Crea ácido peracético → Irrita la piel, ojos y vías respiratorias VINAGRE + BICARBONATO → Se neutralizan y pierden efectividad → Pueden causar explosiones en recipientes cerrados PRODUCTOS DE DISTINTAS MARCAS → Cada fórmula es independiente → Pueden reaccionar de forma impredecible LIMPIADORES CÍTRICOS + OTROS QUÍMICOS → Pierden su eficacia → Pueden volverse tóxicos

Un mapa mental para planificar el lanzamiento de un producto, cubriendo marketing, ingeniería y salida al mercado

Mapa mental Tema central: Normatividad básica aplicable en Seguridad y Salud en el Trabajo (SST) De ese tema central puedes sacar seis ramas: 4. Resolución 2400 de 1979 Estatuto de Seguridad Industrial. Establece normas de higiene y seguridad en los lugares de trabajo. Busca prevenir accidentes laborales. 1. Resolución 2013 de 1986 Crea el COPASST (Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo). Promueve la participación de trabajadores y empleadores. Vigila las condiciones de seguridad. 5. Ley 1562 de 2012 Modifica el Sistema General de Riesgos Laborales. Protege a los trabajadores. Previene accidentes y enfermedades laborales. 2. Decreto 1072 de 2015 Decreto Único Reglamentario del Sector Trabajo. Reglamenta la implementación del SG-SST. Define responsabilidades del empleador y del trabajador. 6. Resolución 0312 de 2019 Establece los estándares mínimos del SG-SST. Determina los requisitos que deben cumplir las empresas. 3. Resolución 1843: regula las evaluaciones médicas ocupacionales. 7. Resolución 3461: regula los Comités de Convivencia Laboral.

Un mapa mental para planificar el lanzamiento de un producto, cubriendo marketing, ingeniería y salida al mercado

2. Tipologías de observación en el aula 2.1. Según el grado de participación • Observación no participante: El observador registra sistemáticamente sin intervenir. Es ampliamente utilizada en procesos de desarrollo profesional y acompañamiento porque produce evidencia con menor reactividad y favorece la comparabilidad (Bell et al., 2019). • Observación participante: El observador se involucra en la dinámica del aula. Enfoques fenomenológicos muestran su potencial para acceder a la experiencia vivida en la clase y descentrar protocolos excesivamente estandarizados (Willatt, 2024). 2.2. Según el grado de estructuración • Observación Estructurada (basada en instrumentos). Emplea rúbricas o protocolos con dimensiones y descriptores definidos, lo que facilita la fiabilidad del observador y el uso formativo de la información. • Observación no estructurada (de campo abierto). Registros narrativos o notas de campo que permiten capturar fenómenos emergentes no previstos por instrumentos, especialmente útiles para análisis comprensivos y contextuales (Willatt, 2024).