Diagram Examples from Real Visitor Prompts

Diseña un diagrama de flujo para un software de escritorio guiado por eventos sobre la adicción a las SPA. La estructura y el funcionamiento del programa son los siguientes: Inicio del algoritmo. Se carga una pantalla principal que contiene una imagen central alusiva a la problemática y 5 botones a su alrededor con diferentes títulos. El sistema queda en estado de espera hasta que el usuario interactúe. Si el usuario presiona cualquiera de los 5 botones, se abre una nueva ventana que muestra información específica y una imagen alusiva. Cuando el usuario cierra esa ventana de información, el programa debe retornar automáticamente a la pantalla principal inicial (bucle). Desde la pantalla principal debe existir una opción para cerrar el programa por completo, llevando al fin del diagrama

ME GUSTARIA QUE EL DIAGRAMA FUERA POR JERARQUIA COMO VAN EN NUMEROS 1. Conectividad (Nivel Regional y Metropolitano) Jerarquía: Red vial primaria y distribuidor arterial metropolitano. Detalle: Intersección estratégica entre el Blvd. Luis Donaldo Colosio (arteria distribuidora oriente-poniente y conexión a salidas hacia México, Actopan y Tulancingo) y el Blvd. Ramón G. Bonfil (eje conector norte-sur). 2. Relaciones con Localidades Cercanas y Área de Influencia Jerarquía: Nodo de articulación metropolitana (Pachuca – Mineral de la Reforma – San Agustín Tlaxiaca). Detalle: Captura flujos diarios intermunicipales (estudiantiles, laborales y comerciales). Su área de influencia directa abarca el sector poniente y su influencia indirecta toda la Zona Metropolitana. 3. Ámbito Intraurbano y Funciones Urbanas Jerarquía: Subcentro urbano mixturado de alta plusvalía. Detalle: Punto de transición y articulación entre áreas residenciales consolidadas (Arboledas de San Javier, El Palmar) y corredores comerciales y de servicios corporativos. 4. Actividades Económicas Jerarquía: Sector Terciario Intensivo (Comercio y Servicios de alto impacto). Detalle: Alta densidad de plazas comerciales, servicios financieros, agencias, corporativos y oferta gastronómica sobre corredores principales. 5. Equipamientos y Servicios Jerarquía: Cobertura de escala intermedia-superior y cobertura infraestructural del 100%. Detalle: Proximidad a centros educativos privados/públicos, clínicas de salud especializadas y complejos deportivos. Infraestructura completa (servicios subterráneos, agua, drenaje y fibra óptica). 6. Población Jerarquía: Densidad media-alta con perfil socioeconómico Medio-Alto a Alto. Detalle: Concentración de población residente de alto poder adquisitivo y alta densidad de usuarios flotantes en horas pico por tránsito vial y comercial. QUE ESTE ORGANIZADA LA IMFORMACIÓN OCUPA SOLO LA INFORMACIÓN NECESARIA ESTO ES PARA Analizar la jerarquía urbana

ME GUSTARIA QUE EL DIAGRAMA FUERA POR JERARQUIA COMO VAN EN NUMEROS 1. Conectividad (Nivel Regional y Metropolitano) Jerarquía: Red vial primaria y distribuidor arterial metropolitano. Detalle: Intersección estratégica entre el Blvd. Luis Donaldo Colosio (arteria distribuidora oriente-poniente y conexión a salidas hacia México, Actopan y Tulancingo) y el Blvd. Ramón G. Bonfil (eje conector norte-sur). 2. Relaciones con Localidades Cercanas y Área de Influencia Jerarquía: Nodo de articulación metropolitana (Pachuca – Mineral de la Reforma – San Agustín Tlaxiaca). Detalle: Captura flujos diarios intermunicipales (estudiantiles, laborales y comerciales). Su área de influencia directa abarca el sector poniente y su influencia indirecta toda la Zona Metropolitana. 3. Ámbito Intraurbano y Funciones Urbanas Jerarquía: Subcentro urbano mixturado de alta plusvalía. Detalle: Punto de transición y articulación entre áreas residenciales consolidadas (Arboledas de San Javier, El Palmar) y corredores comerciales y de servicios corporativos. 4. Actividades Económicas Jerarquía: Sector Terciario Intensivo (Comercio y Servicios de alto impacto). Detalle: Alta densidad de plazas comerciales, servicios financieros, agencias, corporativos y oferta gastronómica sobre corredores principales. 5. Equipamientos y Servicios Jerarquía: Cobertura de escala intermedia-superior y cobertura infraestructural del 100%. Detalle: Proximidad a centros educativos privados/públicos, clínicas de salud especializadas y complejos deportivos. Infraestructura completa (servicios subterráneos, agua, drenaje y fibra óptica). 6. Población Jerarquía: Densidad media-alta con perfil socioeconómico Medio-Alto a Alto. Detalle: Concentración de población residente de alto poder adquisitivo y alta densidad de usuarios flotantes en horas pico por tránsito vial y comercial.

*Es un diagrama de flujo de los elementos que comprenden la cadena de valor de una organización sobre grupo BIMBO* *INSTRUCCIONES:* - Seleccionar una organización que cuente con información disponible en línea, referente a sus procesos de bienes o servicios para poder llevar a cabo un análisis de su cadena de valor, suministro y operación así como su información general - Ejemplos: Bimbo, coca loca, Pepsi, softek - Diseñar un diagrama de flujo que incluya todos los elementos de la cadena de valor de la organización seleccionada - Se deberán describir los principales funciones que hacen cada uno de los elementos que aportan valor al producto o servicio que ofrece la organización - Incluye la misión y visión de la organización para identificar las respectivas acciones que se realizan para cumplirlas *CRITERIOS DE FONDO:* - Presenta de manera jerarquica el orden de los elementos de la cadena de valor dentro de su categoría por el tipo de actividades primarias y secundarias - Define las principales actividades que realizan cada elemento de la cadena de valor en la organización - Comprende la importancia de una cadena de valor dentro de una organización e identifica el impacto de su implementación

GRUPO: BIMBO *Es un diagrama de flujo de los elementos que comprenden la cadena de valor de una organización* *INSTRUCCIONES:* - Seleccionar una organización que cuente con información disponible en línea, referente a sus procesos de bienes o servicios para poder llevar a cabo un análisis de su cadena de valor, suministro y operación así como su información general - Ejemplos: Bimbo, coca loca, Pepsi, softek - Diseñar un diagrama de flujo que incluya todos los elementos de la cadena de valor de la organización seleccionada - Se deberán describir los principales funciones que hacen cada uno de los elementos que aportan valor al producto o servicio que ofrece la organización - Incluye la misión y visión de la organización para identificar las respectivas acciones que se realizan para cumplirlas *CRITERIOS DE FONDO:* - Presenta de manera jerarquica el orden de los elementos de la cadena de valor dentro de su categoría por el tipo de actividades primarias y secundarias - Define las principales actividades que realizan cada elemento de la cadena de valor en la organización - Comprende la importancia de una cadena de valor dentro de una organización e identifica el impacto de su implementación

*Es un diagrama de flujo de los elementos que comprenden la cadena de valor de una organización* *INSTRUCCIONES:* - Seleccionar una organización que cuente con información disponible en línea, referente a sus procesos de bienes o servicios para poder llevar a cabo un análisis de su cadena de valor, suministro y operación así como su información general - Ejemplos: Bimbo, coca loca, Pepsi, softek - Diseñar un diagrama de flujo que incluya todos los elementos de la cadena de valor de la organización seleccionada - Se deberán describir los principales funciones que hacen cada uno de los elementos que aportan valor al producto o servicio que ofrece la organización - Incluye la misión y visión de la organización para identificar las respectivas acciones que se realizan para cumplirlas *CRITERIOS DE FONDO:* - Presenta de manera jerarquica el orden de los elementos de la cadena de valor dentro de su categoría por el tipo de actividades primarias y secundarias - Define las principales actividades que realizan cada elemento de la cadena de valor en la organización - Comprende la importancia de una cadena de valor dentro de una organización e identifica el impacto de su implementación

┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ [INICIO] Cliente solicita reserva de 'X' unidades del │ │ libro BD-07[cite: 2] en la sede elegida. │ └──────────────────────────┬─────────────────────────────┘ │ ▼ ┌────────────────────────────────────────────────────────┐ │ [EVALUACIÓN] ¿La cantidad 'X' solicitada es menor o │ │ igual a las unidades disponibles (aptas y libres)? │ └──────────────┬───────────────────────────┬─────────────┘ │ │ [SÍ] │ │ [NO] ▼ ▼ ┌────────────────────────────┐ ┌─────────────────────────────┐ │ [RUTA POSITIVA] │ │ [RUTA NEGATIVA] │ │ El sistema aprueba la │ │ El sistema rechaza la │ │ solicitud de reserva. │ │ solicitud de reserva. │ └──────────────┬─────────────┘ └───────────┬─────────────────┘ │ │ ▼ ▼ ┌────────────────────────────┐ ┌─────────────────────────────┐ │ Se crea la reserva │ │ Se notifica al cliente que │ │ vinculando cliente, sede y │ │ la cantidad solicitada │ │ producto. La unidad pasa a │ │ supera la disponibilidad │ │ estado "reservada". │ │ real en la tienda. │ └──────────────┬─────────────┘ └───────────┬─────────────────┘ │ │ └─────────────┬─────────────┘ │ ▼ ┌─────────────────────────┐ │ [FIN] │ └─────────────────────────┘

osteo por órdenes de producción: Recepción del pedido → Cálculo de costos directos (materia prima, mano de obra) → Asignación de costos indirectos → Cierre de la orden. Costeo por procesos: Recepción de materias primas → Proceso de producción (etapas) → Acumulación de costos en cada etapa → Cierre del periodo.

Sobre el proceso de la fabricación de la funda innofa Paso 1 es montar la tela , el peeler velvet, el peler de 1.2cm y la wata en capitonado se saca el rollo de tela . Paso 2 pasa al Área de corte se destienden el rollo se traza con las medidas establecidas en los planos. Se corta el cajon se inspeccióna

Seguimiento de problemas de componentes reportados por PRODUCCIÓN BB 1 Reporte de problema 2 Soporte inicial en piso 3 Verificación de problema e investigación inicial 4 Resolución 5 Redireccionar problema 6 Definición de cierre de WO o SK 7 Revisión inicial por el equipo de Ingenieria de Producto 8 Si el problema es falta de reemplazo para componente OEM: Evaluar necesidad para realizar proceso de sourcing 8.1 Realizar hoja de referencia/Dibujo 8.2 Realizar formato de sourcing 9 Si el problema es con un componente en stock mpa: Realizar evaluación y seguimiento 9.1 Obtener un unidad OEM/AFTM funcional 9.2 Ensamblar muestra mpa(componente) en la unidad OEM/AFTM funcional 10 Evaluar resultados 10.1 Si pasa: Verificar ShortKit con equipo de PRODUCCIÓN 10.2 No pasa: Comparación de muestras mpa/ISA's/Muestra OEM-AFTM 11 Resolución en caso de encontrar defectos en el componente actual: Reachazar componente/Re-ISA/MRR a proveedor

Un diagrama de flujo para un proceso mineroExploración ↓ Extracción ↓ Transporte ↓ Refinación ├─→ Separación física └─→ Transformación química ↓ Productos finales ↓ Distribución

Crear diagrama de flujo para proceso de estudio de estabilidad Plan Anual de Estabilidad 2 ↓ 3 2. Emisión de Protocolos (Veeva Vault / GBS) 4 ↓ 5 3. Ingreso de muestras a estabilidad 6 ↓ 7 4. Retiro de muestras 8 ↓ 9 5. Generación de hojas de trabajo 10 ↓ 11 6. Aprobación QA 12 ↓ 13 7. Análisis de laboratorio 14 ↓ 15 8. Generación de resultados 16 ↓ 17 9. Evaluación de tendencias 18 ↓ 19 10. Aprobación analítica 20 ↓ 21 11. Emisión de CoA 22 ↓ 23 12. Actualización de base de datos 24 ↓ 25 13. Reporte final 26 ↓ 27 14. Archivo documental

Lista de los procesos que interactúan en cada etapa del proyecto y agrupados por grupos

CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO

DEFINICIÓN DE NECESIDaDES MaNTeNIMIeNO y eVOLUCIÓN aNaLISIS VaLIDaCIÓN CICLO De VIDa DeL SOFTTWaRe DISeÑO PRUEBaS CODIFICaCIÓN

INICIO ▼ Operador A selecciona pieza de la línea de producción ▼ JUNTA DE EVALUACIÓN Participantes: • Operador A • Ingeniero de Calidad Producto • Supervisor de Producción • Mantenimiento ▼ Utilizando Power Apps se evalúan: • Todos los cordones de la pieza • Condición OK / NOK • Modo de falla detectado ▼ REGISTRO AUTOMÁTICO Los resultados se almacenan automáticamente en la base de datos ▼ Power BI determina el nivel de riesgo de la pieza considerando cantidad y severidad de defectos NIVEL DE RIESGO PARO DE AJUSTE ≤ 4 HRS AJUSTE ≤ 8 HRS ACCIÓN / LÍNEA SEGUIMIENTO SEMANAL │ │ │ │ └──────────────┴──────────────┴──────────────┘ │ ▼ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ PLAN DE ACCIÓN │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ • Definición de acciones │ │ • Asignación de responsable │ │ • Registro de plazos │ │ • Seguimiento a cierre │ └───────────────────────────┬───────────────────────────────────┘ │ ▼ ┌───────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ RESULTADO │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ Generación del indicador ILAS │ │ Evaluación del riesgo de soldadura │ │ Alimentación del IREV │ └───────────────────────────────────────────────────────────────┘

INICIO Area de metrología mide las piezas vs programa de medición semanal │ ▼ Guarda los resultados en base de datos que alimenta el POWER BI │ ▼ POWER BI analiza Cp Cpk % Fuera de Espec. │ ▼ Ingeniero de calidad producto y equipo multidisciplinario, Análisis de Riesgo, Tendencias , Plan de Acción ▼ FIN

INICIO Area de metrología mide las piezas vs programa de medición semanal │ ▼ Guarda los resultados en base de datos que alimenta el POWER BI │ ▼ POWER BI analiza Cp Cpk % Fuera de Espec. │ ▼ Ingeniero de calidad producto y equipo multidisciplinario Análisis de Riesgo Tendencias Plan de Acción ▼ FIN

ILVD 2 Índice de Liberación Variable Dimensional 3 4 METROLOGÍA 5 │ 6 ▼ 7 ┌──────────────────────┐ 8 │ CMP │ 9 │ Ejecución programa │ 10 │ semanal de medición │ 11 └──────────┬───────────┘ 12 │ 13 ▼ 14 15 POWER BI 16 │ 17 ▼ 18 ┌──────────────────────┐ 19 │ CFC │ 20 │ Cp │ 21 │ Cpk │ 22 │ % Fuera de Espec. │ 23 └──────────┬───────────┘ 24 │ 25 ▼ 26 27 CALIDAD PRODUCTO 28 │ 29 ▼ 30 ┌──────────────────────┐ 31 │ APR │ 32 │ Análisis de Riesgo │ 33 │ Tendencias │ 34 │ Plan de Acción │ 35 └──────────┬───────────┘ 36 │ 37 ▼ 38 39 ┌──────────────────────┐ 40 │ ILVD │ 41 │ Riesgo Dimensional │ 42 │ Variable │ 43 └──────────┬───────────┘ 44 │ 45 ▼ 46 47 ┌──────────────────────┐ 48 │ IREV │ 49 │ Riesgo de Liberación │ 50 └──────────────────────┘

Usuario | v Microsoft Entra ID Pantalla de Login | +---+-------------------+ | | Tiene cuenta No tiene cuenta Microsoft Microsoft | | v v Iniciar sesión “Volver a Legacy” | | v v SharePoint Nuevo Legacy

NUEVO FRIONET | v Microsoft Entra ID Pantalla de Login | +---+-------------------+ | | Tiene cuenta No tiene cuenta Microsoft Microsoft | | v v Iniciar sesión “Volver a Legacy” | | v v SharePoint Nuevo Legacy

diagrama de flujo para el proceso educativo de acuerdo a estas etapas El requisito 8.5 de la norma ISO 21001:2018 se refiere al proceso de "Entrega de servicios educativos", que implica la planificación, implementación y control del proceso educativo para cumplir con los requisitos establecidos por la organización y asegurar la satisfacción de las partes interesadas. Voy a describir un diagrama de flujo general para el proceso educativo conforme a este requisito. Luego, puedo ayudarte a estructurarlo en un formato visual si quieres. ### Diagrama de flujo simplificado del Proceso Educativo (basado en ISO 21001:2018, requisito 8.5) 1. **Inicio** 2. **Planificación del proceso educativo** - Definición de los objetivos educativos - Diseño del currículo y metodología - Asignación de recursos (docentes, materiales, infraestructura) 3. **Comunicación con padres y alumnos** - Información sobre el proceso educativo - Recolección de requisitos y expectativas 4. **Implementación del proceso educativo** - Desarrollo de clases y actividades - Evaluación continua del aprendizaje 5. **Monitoreo y control del proceso** - Supervisión del desempeño docente y del alumno - Retroalimentación y ajuste del proceso 6. **Gestión de no conformidades o problemas** - Identificación de problemas - Corrección y acciones preventivas 7. **Evaluación de la satisfacción** - Encuestas o reuniones con alumnos y padres - Análisis de resultados 8. **Mejora continua** - Implementación de mejoras basadas en la evaluación 9. **Fin** lo puedes hacer en horizontal para que ocupe media cuartilla y que sea legible puedes hacerlo que no sea tan lineal para que sea legible compactalo mas ya que sigue siendo no legible que los textos sean en calibri 18 con mas ramificaciones, que quede en tres niveles

diagrama de flujo para el proceso educativo de acuerdo a estas etapas El requisito 8.5 de la norma ISO 21001:2018 se refiere al proceso de "Entrega de servicios educativos", que implica la planificación, implementación y control del proceso educativo para cumplir con los requisitos establecidos por la organización y asegurar la satisfacción de las partes interesadas. Voy a describir un diagrama de flujo general para el proceso educativo conforme a este requisito. Luego, puedo ayudarte a estructurarlo en un formato visual si quieres. ### Diagrama de flujo simplificado del Proceso Educativo (basado en ISO 21001:2018, requisito 8.5) 1. **Inicio** 2. **Planificación del proceso educativo** - Definición de los objetivos educativos - Diseño del currículo y metodología - Asignación de recursos (docentes, materiales, infraestructura) 3. **Comunicación con padres y alumnos** - Información sobre el proceso educativo - Recolección de requisitos y expectativas 4. **Implementación del proceso educativo** - Desarrollo de clases y actividades - Evaluación continua del aprendizaje 5. **Monitoreo y control del proceso** - Supervisión del desempeño docente y del alumno - Retroalimentación y ajuste del proceso 6. **Gestión de no conformidades o problemas** - Identificación de problemas - Corrección y acciones preventivas 7. **Evaluación de la satisfacción** - Encuestas o reuniones con alumnos y padres - Análisis de resultados 8. **Mejora continua** - Implementación de mejoras basadas en la evaluación 9. **Fin** lo puedes hacer en horizontal para que ocupe media cuartilla y que sea legible puedes hacerlo que no sea tan lineal para que sea legible compactalo mas ya que sigue siendo no legible que los textos sean en calibri 18 con mas ramificaciones, en el rombo que baje a un segundo nivel

diagrama de flujo para el proceso educativo de acuerdo a estas etapas El requisito 8.5 de la norma ISO 21001:2018 se refiere al proceso de "Entrega de servicios educativos", que implica la planificación, implementación y control del proceso educativo para cumplir con los requisitos establecidos por la organización y asegurar la satisfacción de las partes interesadas. Voy a describir un diagrama de flujo general para el proceso educativo conforme a este requisito. Luego, puedo ayudarte a estructurarlo en un formato visual si quieres. ### Diagrama de flujo simplificado del Proceso Educativo (basado en ISO 21001:2018, requisito 8.5) 1. **Inicio** 2. **Planificación del proceso educativo** - Definición de los objetivos educativos - Diseño del currículo y metodología - Asignación de recursos (docentes, materiales, infraestructura) 3. **Comunicación con padres y alumnos** - Información sobre el proceso educativo - Recolección de requisitos y expectativas 4. **Implementación del proceso educativo** - Desarrollo de clases y actividades - Evaluación continua del aprendizaje 5. **Monitoreo y control del proceso** - Supervisión del desempeño docente y del alumno - Retroalimentación y ajuste del proceso 6. **Gestión de no conformidades o problemas** - Identificación de problemas - Corrección y acciones preventivas 7. **Evaluación de la satisfacción** - Encuestas o reuniones con alumnos y padres - Análisis de resultados 8. **Mejora continua** - Implementación de mejoras basadas en la evaluación 9. **Fin** lo puedes hacer en horizontal para que ocupe media cuartilla y que sea legible puedes hacerlo que no sea tan lineal para que sea legible compactalo mas ya que sigue siendo no legible que los textos sean en calibri 18 con mas ramificaciones