Diagram Examples from Real Visitor Prompts

* La llegada de los esclavizados. * Los tratados. * La era francesa. * La España boba. * La independencia efímera. * ⁠sociedad taína

Criterios de inclusión • Pacientes mayores de 18 años en el área de urgencias con indicación de hospitalización o ingreso a la Unidad de Cuidados Especiales (UCE). • Pacientes cuya estancia hospitalaria proyectada sea igual o mayor a 24 horas Los pacientes que ingresan directo a cirugía se deberá aplicar la herramienta de tamizaje una vez se encuentren en hospitalización. Criterios de Exclusión • Urgencias sin conducta de hospitalización: Pacientes en el servicio de urgencias, salas de observación o procedimientos con orden de alta/manejo ambulatorio o remisión a otra institución que no ingresarán a salas de hospitalización. • Pacientes en condición crítica inestable o cuidados del final de la vida: Pacientes ubicados en área de reanimación o bajo activación de Código Lila o limitación de esfuerzo terapéutico, donde la prioridad clínica se enfoca en el soporte vital inmediato Pacientes que tienen indicación de traslado a la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) no requieren tamizaje en urgencias, puesto que serán valorados por nutrición en la unidad cuando la condición clínica lo permita. La estancia superior a 48 horas en UCI clasifica al paciente en riesgo nutricional. Limitación: Depende de preguntas subjetivas autorreportadas, lo que restringe su utilidad en pacientes con deterioro cognitivo severo o sin cuidadores confiables, por otro lado, la herramienta no esta diseñada ni validada para pacientes obstétricas, psiquiátricos ni pediatria.

INICIO Saldo=1000 Opción=0 WHILE opción <> 3 DO Escribir “1consultar saldo” Escribir “2 depositar” Escribir “3 salir” Leer= opción Si opción = Entonces Escribir “tu saldo:” , saldo=1000 Fin si Si opción=2 Entonces Escribir “¿Cuánto quieres depositar?” Leer=monto Saldo=saldo+monto Fin si fin WHILE Escribir “gracias por su preferencia”

DESARROLLAME UN DIAGRAMA DE FLUJO DE UNA LINEA DE PROCESO CON EL SIGUIENTE PROCEDIMINETO: - INICIO - EL COLABORADOR TOMA LA MERCANCIA Y COMIENZA A DARLE ENTRADA - LA FACTUA TIENE INCIDENCIA, SI SI TIENE INCIDENCIA, PROCEDEMOS A HACER UN REPORTE EN UN APARTADO ESPECIAL DONDE SE REPORTE EL TIPO DE INCIDENCIA Y SE CANALICE AL AREA CORRESPONDIENTE, SI NO TIENE INCIDENCIA, CONTINUAMOS CON EL PROCESO DE ENTRADA NORMAL HASTA SU SALIDA O COLOCACION EN EL ALMACEN 98 - CONTINUNANDO CON LA LINEA DE SI TIENE INCIDENCIA, LA INCIDENCIA SE REPORTA GENERANDO UN REPORTE DE INCIDENCIA QUE QUEDA COMO PENDIENTE Y SE MANDA A LA PERSONA CORRESPONDIENTE, ESTE REPORTE DE INCIDENCIA GENERA UN REGISTRO QUE COMIENZA CON UN CONTADOR DE TIEMPO QUE LES DA SOLO 24 HRS PARA RESPONDER LA INCIDENCIA - UNA VEZ RESUELTA, LOS COLABORADORES RECIBEN UNA ALERTA Y SE DEBEN DIRIGIR A UNA MATRIZ DE INCIDENCIA PARA QUE VEAN EL NUMERO DE ORDEN DE COMPRA DONDE DEBEN INGRESAR LA INCIDENCIA - DESPUES DE ESTO LA INCIDENCIA PASA A ESTATUS RESUELTA Y SE CONTINUA CON EL PROCESO DE ENTRADA NORMAL HASTA SU SALIDA O COLOCACION EN ALMACEN 98 - FIN

arbolfilogenertico de Fotosintética: - Chlamydomonas - Diatomea - Alga parda - Múltiples tipos de alimentación: - Dinoflagelado - Dictyostelium - Euglena Mixótrofos: - Cryptomonas Heterotrofos parasitos: - Giardia lamblia - Plasmodium - Trypanosoma Heterotrofos: - Picomonas judraskeda - Paramecium - Amoeba proteus (fagotrofica) Heterotrofos predadores: - Telonema subtilis - Raphidiophrys

BIENVENIDA A CLIENTES DE NATIF En este documento encontrarás el paso a paso a seguir para ejecutar una correcta atención a los clientes. Sé metódico con él y verás cómo tu trabajo se vuelve más sencillo y cómodo. Recuerda la máxima de este: acabar con las frustraciones del cliente, dar un buen servicio y mejorar su amabilidad hacia nosotros. RECEPCIÓN Dar la bienvenida con una sonrisa. Preguntar si es para tomar aquí o para llevar. En caso de que se queden, acompañar a mesa o apuntar en lista si estamos llenos. Llegamos primeros a la mesa. Les indicamos sin prisa y esperamos a que se sienten. Una vez sentados, dejamos el código QR en la mesa / lo señalamos. QR → Primero mostramos la cara del wifi y del ordenador. Señalamos la clave del wifi y el símbolo del ordenador. Para justificarnos, solo tenemos que decirles lo siguiente: “Aquí tienen el wifi. Les recomiendo conectarse dado que dentro del local hay mala cobertura y posiblemente no les cargue el menú si no se conectan”. La idea es solucionarles un posible problema que está por llegar así como informarles de la prohibición de uso de ordenadores sin tener que decirles NO a la cara. Después, giramos la pieza y les indicamos lo siguiente: Tienen que escanear el código para ver el menú. Les llevará a nuestra página web, en ella, solo tienen que hacer click en VER CARTA y encontrarán el menú. Una vez en él, si quieren ver la versión en inglés, solo tienen que scrollear hasta el final y la encontrarán. Terminamos indicando el protocolo para pedir: Cuando tengan su pedido, deben ordenar en la caja con nosotros. Les cobramos al momento y nosotros les traemos el pedido a mesa. Es importante remarcar el pago, pues así nos ahorramos otro posible conflicto si quieren pagar luego a la vez que nos aseguramos que el cliente traiga todo lo necesario para pagar y no suframos retrasos ninguna de las partes. Nos despedimos diciendo nuestro nombre: “Cualquier duda, me pueden preguntar. Soy ______ , un gusto”. Nos marchamos.

Un diagrama de estado para un semáforo: estados rojo, rojo-ámbar, verde y ámbar con transiciones temporizadas entre cada uno

Un diagrama de flujo para un proceso de registro de usuario: ingresar correo, verificar correo, crear contraseña, configuración opcional de perfil, luego llegar al panel principal

Inicio → Selección de proveedor y lote → Compra de corderos destetados → Transporte y recepción → Identificación, pesaje y cuarentena → Adaptación alimenticia → Engorda y control sanitario → Selección por peso y programación → Transporte a rastro autorizado → Inspección y sacrificio → Enfriamiento de la canal → Transporte refrigerado → Recepción y almacenamiento en frío → Venta de canal/cortes o preparación de barbacoa → Cocción y porcionado → Empaque o servicio → Distribución y venta → Limpieza, registros y manejo de residuos

Selección de proveedor y lote → Compra de corderos destetados → Transporte y recepción → Identificación, pesaje y cuarentena → Adaptación alimenticia → Engorda y control sanitario → Selección por peso y programación → Transporte a rastro autorizado → Inspección y sacrificio → Enfriamiento de la canal → Transporte refrigerado → Recepción y almacenamiento en frío → Venta de canal/cortes o preparación de barbacoa → Cocción y porcionado → Empaque o servicio → Distribución y venta → Limpieza, registros y manejo de residuos

me puedes realizar un mapa mental con las siguientes características Concepto Central: El núcleo del mapa mental debe ser "La Organización Educativa en la Edad Media".Nodos Principales: El mapa debe desplegarse en 3 grandes ramificaciones/ejes, integrando las características distintivas de cada etapa estudiada: - Escuelas Monásticas: Preservación del saber, trabajo manual, disciplina, oraciones y Lectio Divina (Regla de San Benito). - Escuelas Catedralicias: Surgimiento urbano, maestro canciller, disputa doctrinal y el nacimiento de la duda metódica/dialéctica (Pedro Abelardo y la escolástica). - Primeras Universidades: Concepto de Universitas como gremio/corporación, modelos de Bolonia y París, autonomía, fuero académico y la Authentica Habita. Elementos Visuales y Conceptuales: - Utiliza palabras clave, conectores lógicos e imágenes/íconos representativos que faciliten la asociación de ideas. - Establece líneas de conexión interrelacionadas entre las tres instituciones para reflejar el tránsito histórico y conceptual entre ellas.

quiero un mapa mental sobre el tema: Selección de material para engranes rectos.

Crea un flujograma horizontal (diagrama de flujo de proceso) claro y lineal para un Manual de Procedimientos, titulado "SERVICIO DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA CAPACITACIÓN". Reglas de diseño:Estilo visual limpio y profesional. Dirección del flujo: De izquierda a derecha (horizontal). Usa rectángulos para procesos, rombos para decisiones y círculos/óvalos para inicio y fin. Incluye etiquetas claras en los caminos de decisión ("SÍ" y "NO"). Usa un icono o conector de subproceso denominado [ A ] GESTIÓN DE OC para evitar duplicar pasos de la Orden de Compra. Secuencia de pasos:INICIO: Solicitud de capacitación por parte de Cerro Verde. Proceso: Emisión de carta de adjudicación al proveedor. Decisión: ¿Requiere OC previa al inicio?Si es SÍ: Dirigir al conector [ A ] GESTIÓN DE OC ➔ Luego conecta a Coordinación para la ejecución. Si es NO: Avanzar a Continuar sin OC ➔ Luego conecta a Coordinación para la ejecución. Proceso: Coordinación para la ejecución con el proveedor. Decisión: ¿Aplica ingreso a mina / SSO?Si es SÍ: Gestionar requisitos SSO aplicables ➔ Confirmar habilitación ➔ Avanzar a Ejecutar capacitación. Si es NO: Continuar sin requerir ingreso a mina ➔ Avanzar a Ejecutar capacitación. Proceso: Ejecutar capacitación. Proceso: Envío de entregables por parte del proveedor. Proceso: Obtener conformidad / Visto Bueno por parte del cliente (Cerro Verde). Decisión: ¿Se emitió OC previa al inicio?Si es SÍ: Dirigir directamente a Validar registro de factura. Si es NO: Dirigir al conector [ A ] GESTIÓN DE OC ➔ Luego conecta a Validar registro de factura. Proceso: Validar registro de factura en ERP. Proceso: Efectuar pago al proveedor. Proceso: Envío de comprobante de pago al proveedor. FIN: Proceso finalizado.

Crea un flujograma profesional y editable del proceso de ejecución del servicio de Gestión Integral de la Capacitación (GIC) de TECSUP para Sociedad Minera Cerro Verde. El proceso inicia cuando el servicio ya ha sido adjudicado y aprobado. No incluyas la cotización ni la aprobación de la propuesta. Representa las actividades con rectángulos, las decisiones con rombos y las rutas afirmativas y negativas con flechas etiquetadas SÍ y NO. Incluye la emisión de la carta de adjudicación, la coordinación con el proveedor, la gestión de la orden de compra cuando corresponda, los trámites de ingreso a mina (pase de visita o fotocheck), los requisitos de SSO aplicables, la ejecución de la capacitación, la recepción de entregables, la conformidad del servicio, la gestión de pago y la valorización a Cerro Verde. Importante: contempla que un proveedor puede indicar inicialmente que no requiere orden de compra y solicitarla posteriormente. Incluye una ruta que permita retomar la gestión de la OC durante las coordinaciones, sin reiniciar el proceso ni duplicar actividades. Ambas rutas deben conectarse con el siguiente paso que corresponda. Organiza el diagrama verticalmente u horizontalmente, según tu sugerencia, con conexiones claras entre todas las decisiones y actividades. Evita cruces innecesarios de flechas y no agregues pasos que no correspondan al proceso descrito.

diagrama de arranque para un motor con un variador de frecuencia, en diagrama de escalera

diagrama de arranque para un motor con un variador de frecuencia

Circuito de mando a la derecha: Dos pulsadores, cualquiera que pulse activa la bobina del telerruptor KM1. Circuito de fuerza: cuatro lámparas de potencia.

A([Inicio]) --> B[Mostrar Menú Principal] B --> C[/Leer opción/] C -- Opción 1: Registrar --> D[/Leer Labor, Lote, Fecha, Prioridad, Responsable/] D --> E{Labor pertenece al catálogo de 11 labores?} E -- No --> F[/Error: Labor no válida/] --> B E -- Sí --> G{¿Campos vacíos?} G -- Sí --> H[/Error: Campos obligatorios vacíos/] --> B G -- No --> I[Asignar Estado = 'Pendiente'<br/>Guardar en listaTareas<br/>Incrementar contador] --> J[/Mensaje de Éxito/] --> B C -- Opción 2: Consultar --> K[Inicializar contador = 0] K --> L{Recorrer listaTareas} L --> M{¿Estado == 'Pendiente'?} M -- Sí --> N[/Mostrar detalles de la tarea<br/>incrementar contador/] --> L M -- No --> L L -- Fin de lista --> O{¿Contadores == 0?} O -- Sí --> P[/Mostrar: No hay tareas pendientes/] --> B O -- No --> B C -- Opción 3: Actualizar --> Q[/Leer número de tarea/] Q --> R{¿Índice válido dentro del rango?} R -- No --> S[/Error: Índice inválido/] --> B R -- Sí --> T[Cambiar estado a 'Finalizada'] --> U[/Mensaje de éxito/] --> B C -- Opción 4: Salir --> V([Fin]) C -- Opción Otra --> W[/Opción no válida/] --> B

A([Inicio]) --> B[/Leer numIngresos/] B --> C{numIngresos > 0?} C -- No --> D[/Error: Ingresos inválidos/] --> Z([Fin]) C -- Sí --> E[Inicializar totalIngresos = 0, i = 1] E --> F{i <= numIngresos?} F -- Sí --> G[/Leer concepto e ingreso_i/] G --> H{ingreso_i >= 0?} H -- No --> D H -- Sí --> J[totalIngresos += ingreso_i<br/>i++] --> F F -- No --> K[/Leer numEgresos/] K --> L{numEgresos >= 0?} L -- No --> D L -- Sí --> M[Inicializar totalEgresos = 0, j = 1] M --> N{j <= numEgresos?} N -- Sí --> O[/Leer concepto y egreso_j/] O --> P{egreso_j >= 0?} P -- No --> D P -- Sí --> Q[totalEgresos += egreso_j<br/>j++] --> N N -- No --> R[saldoNeto = totalIngresos - totalEgresos] R --> S{saldoNeto > 0?} S -- Sí --> T[Estado = Superávit<br/>Calcular Tasa de Ahorro] S -- No --> U{saldoNeto == 0?} U -- Sí --> V[Estado = Equilibrio] U -- No --> W[Estado = Déficit] T --> X[/Mostrar Reporte Financiero Personal/] V --> X W --> X X --> Z

Un diagrama de flujo para un proceso de Analizar las funciones que se desarrollan en una organización: especificándolas

Inicio) Leer nombreEstudiante Leer numNotas numNotas >= 3? No: Error: Mínimo 3 notas Sí: Inicializar sumaPorcentajes = 0, notaFinal = 0, i = 1 i <= numNotas? Sí: Leer nota_i y porcentaje_i 0.0 <= nota_i <= 5.0 Y porcentaje_i > 0? No: /Error: Nota o porcentaje fuera de rango Sí: [notaFinal += nota_i * porcentaje_i / 100<br/>sumaPorcentajes += porcentaje_i<br/>i++] No: sumaPorcentajes == 100? No: Error: Suma de porcentajes diferente a 100%/ Sí: notaFinal >= 3.0? Sí: Estado = 'Aprobado' No: Estado = 'Reprobado' P: Mostrar Nombre, Nota Final y Estado

Un diagrama de flujo para un proceso de extrusion: recibo materia prima en camiones hips y abs y también en sacos de 25 y 800kg de hay alimenta a las extrusoras tenemos 5 generando laminas de diferentes modelos con oportunidad de mejora en reproceso y desorille, de hay la lamina se apila en tarimas la tarima se emplaya y se lleva a inventario 1.5 dias maximo y en un almacen no mayor a 4 estibas

una diagrama PID de un Proyecto 2: Control de Nivel y Aire en Celda de Flotación Rougher • Descripción del Proceso: En una celda de flotación, se debe mantener una altura de espuma constante y un flujo de inyección de aire preciso para garantizar la recuperación del mineral. • Requerimientos del P&ID: o Control de Nivel: Sensor de nivel de boya o radar (LT) en la celda, conectado a un controlador (LIC) que modula las válvulas tipo dardo neumáticas (LCV) en la descarga de la celda. o Control de Aire: Soplador de baja presión alimentando a la celda. Un flujómetro de dispersión térmica (FIT) mide el aire. Un controlador (FIC) comanda una válvula de control proporcional (FCV) en la línea de aire. o Señalización: Mostrar las líneas neumáticas que van a las válvulas dardo y las señales de 4-20mA hacia el PLC/DCS.

XV. Hoja de ruta propuesta Fase 1. Informe GAP Análisis jurídico de situación. Objetivo: • identificar obligaciones aplicables; • verificar si resulta aplicable la exención del artículo 31.1 RD 304/2014; • identificar incumplimientos existentes; • determinar nivel de exposición regulatoria. Fase 2. Matriz de riesgos PBC/FT Identificación y valoración de riesgos: • riesgo cliente; • riesgo geográfico; • riesgo producto; • riesgo operación; • riesgo canal. Con especial atención a los supuestos del artículo 2.1.ñ) y o). Fase 3. Desarrollo de la política de admisión Redacción de la política exigida por el artículo 26.2. Incluyendo: • clasificación de clientes; • criterios de aceptación; • criterios de rechazo; • supuestos de diligencia reforzada; • escalado de aprobación. Fase 4. Implementación del procedimiento KYC Desarrollo integral de: • identificación formal; • titularidad real; • conocimiento de actividad; • origen de fondos cuando proceda; • seguimiento periódico. Fase 5. Elaboración del Manual PBC Redacción del manual conforme a: • artículo 26.5 Ley 10/2010; • artículo 33 RD 304/2014. Incorporando: • flujos internos; • alertas; • examen especial; • comunicaciones SEPBLAC; • conservación documental; • responsabilidades internas. Fase 6. Formación y puesta en marcha Capacitación de todo el personal implicado. Definición operativa de: • señales de alerta; • comunicaciones internas; • examen especial; • obligaciones de confidencialidad; • archivo documental.